Il bon et mauvais flic c'est la situation qui se produit dans les foyers dans lesquels l'un des membres de la famille choisit un rôle autoritaire et l'autre un rôle permissif. Ce type de situation est déconseillé car au final, les enfants apprennent à négocier pour être immunisés contre le mauvais flic qui se réfugie dans le bon flic. Et est-ce que des phrases comme: "laisse-le, ne sois pas lourd", "il ne se passe rien parce qu’aujourd’hui ne baigne pas" ou "n’écoute pas papa / maman" font en sorte que les enfants n’aient pas de références claires et perdent le sens de cet enseignement à domicile est une question de deux.
Et est-ce le l'excès d'autoritarisme est aussi grave qu'un excès de permissivité et l'idéal est de choisir un moyen terme à la maison. Le bon équilibre signifie que lorsque vous devez dire non, vous devez être capable de dire non et également constater qu'il est rempli et que lorsque vous devez relâcher un peu la corde, relâchez-la et observez ce qui se passe. Bien que, comme nous l’avons dit, nous ne devons pas être amis avec nos enfants et les L’objectif est de s’assurer qu’ils nous respectent et font confiance à nos critères tout en contribuant à leur acquisition..
L'un des objectifs de l'éducation est d'inciter les enfants à acquérir et à intérioriser leurs habitudes et leurs routines de manière à ce que leurs parents travaillent avec constance, persévérance et surtout. ne pas limiter l'autorité entre nous.
Si un seul des parents ou des tuteurs est chargé de s’efforcer alors que l’autre n’exécute pas ou ne met pas la même emphase, un scénario apparaît dans lequel l’enfant peut évoluer en tant qu’enfant mal élevé, en plus il pensera que l’un des parents est un gros Bien sûr, vous choisirez toujours l'option qui vous intéresse le plus. Pour cela les parents doivent parlertoujours en l'absence de l'enfant, lorsqu'il est nécessaire de parvenir à un dialogue, à un consensus et à un accord.
Le défi dans les foyers est de créer un environnement de dialogue, dans lequel il existe un usage raisonnable de l’autorité et dans lequel l’enfant obtient reconnaissance, attention et affection.
