Une étude IPSOS pour Samsung Electronics Iberia a été présentée aujourd'hui. Il a été mené auprès de parents espagnols ayant au moins un enfant âgé de six à 18 ans et a consisté en 1000 entretiens en ligne de 10 minutes.
L'objectif? Comprendre que pensent les parents de l'utilisation de la technologie en classe. Sur 70% des participants, l’incorporation de la technologie est l’une des trois clés de l’éducation actuelle, car elle les prépare aux défis de ce siècle et les aide à être plus responsables des risques liés à Internet.
Je voudrais introduire le fait que nous pouvons considérer les technologies (également) dites émergentes appliquées à l’éducation, comme faisant partie d’un concept plus global pédagogiquement parlant: une éducation adéquate à l’époque, même s’il est vrai que le développement des premières Cela ne correspond pas à l'adoption de nouveaux modèles pédagogiques. Quoi qu’il en soit, il convient de lire un article publié aujourd’hui par Marcos pour se rendre compte que nous devons encore surmonter l’idée selon laquelle le développement technologique se réduit à la présence d’une salle de classe sur ordinateur dans la classe.
La technologie en classe
Il est utilisé pratiquement quotidiennement par 20% des parents et 40% déclarent qu'il est utilisé au moins une fois par semaine. Quatre sur dix déclarent des utilisations spécifiques (moins d'une fois par semaine).
Il existe également des différences entre les communautés autonomes: par exemple en Catalogne, l'utilisation quotidienne monte à 34%, alors qu’à Valence, en Galice et aux Îles Canaries, moins de 15% des personnes interrogées affirment que la technologie est utilisée quotidiennement dans les écoles pour enfants.
Quant aux appareils, C'est le PC ou l'ordinateur portable le plus présent dans la classe pour le moment (au-dessus des tablettes - 67% ne les ont pas en classe -); et à la maison, 16% des enfants utilisent déjà la tablette pour étudier régulièrement, contre 45% qui font de même avec le PC / ordinateur portable.
Opinion sur les avantages de la technologie
Les parents croient que:
- Cela facilite que les contenus éducatifs soient plus actuels.
- Cela permet aux enfants de développer de nouvelles compétences.
- Enrichir et soutenir les enseignants
- Cela permet de maintenir un dialogue plus fluide entre l'école et la maison.
Ici, nous pouvons également introduire la perception de l'appel «Sac à dos numérique», il est clair que cela réduirait considérablement le poids du sac à dos qu’ils portent à l’école, et n’oublions pas que cela favoriserait la prévention des problèmes de dos et réduirait les dépenses en livres.
Cela encouragerait également la recherche sur Internet
Si vous voulez en savoir plus sur le studio de Samsung, je vous invite à jeter un coup d'œil. Pour ma part, je dois dire que l’évolution numérique est en cours et qu’il s’agirait d’approcher des modèles tels que le «programme bimodal», ou en tout cas d’autres systèmes à contenu interdisciplinaire et interactif, avec des formats collaboratifs, et favorisant l’autoapprentissage. C’est-à-dire ce que nous appelons un éducation technologique active.
